AÇÕES DO PARQUE ECOLÓGICO DE GUNMA EM STª BÁRBARA DO PARÁ

    

Em Santa Bárbara do Pará  algumas instituições contribuem com ações comunitárias, para o município, dentre essas destaca-se o Parque Ecológico de Gunma administrado pela Associação Gunma Kenjin-Kai do Norte do Brasil, o qual protege um remanescente florestal, uma área de 540ha composto de 410ha de área de floresta primária e 130ha de área de reflorestamento de mogno africano e brasileiro. Este Parque ecológico está localizado no Km 50 da Rodovia Augusto Meira Filho(Belém - Mosqueiro), neste município.

O  Parque Ecológico de Gunma, por meio do Projeto "Conservação Florestal e Educação Ambiental na Amazônia Oriental," realizado de 2004 a 2006 propiciou pesquisas agro-florestais e de reflorestamento, além de ações de educação ambiental na comunidade. O referido parque, tem uma área de preservação ambiental, com 400 hectares de floresta nativa.

Nesse contexto, muitos trabalhos de pesquisa, dentre outros, foram realizados neste espaço, por alunos das Universidades da capital Belém e do entorno, assim como das escolas municipais e estaduais. Dessa feita, indubitavelmente, essa instituição contribuiu e contribui, principalmente com a preservação da nossa fauna e flora da região. Sendo assim, nós só temos que agradecer por essa demonstração de amor ao meio ambiente.

E.E.E.F.M. "DR. PÁDUA COSTA"

 

 

PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA

IDENTIFICAÇÃO

I -TÍTULO DO PROJETO: Móbile em Ação na escola

II- PERÍODO DE EXECUÇÃO: Ano letivo de 2014

III - PÚBLICO ALVO: Alunos do 3º ano do Ensino Médio

IV - COORDENAÇÃO DO PROJETO

       Professora Rosa Dalva Barata Chaves

 I- JUSTIFICATIVA

Em pleno século XXI o modelo tradicional de ensino apresenta-se desgastado e desinteressante para os alunos, principalmente para os chamados nativos, acostumados com as novas tecnologias, as quais utilizam quase que diariamente em seu cotidiano. Porém, ao chegar à escola, ainda convivem com um modelo de ensino apático e desestimulante, em virtude, muitas vezes, dos próprios professores que ainda demonstram-se resistentes em aceitar o uso da tecnologia em sala de aula.

Nesse sentido, a cada minuto que passa, milhares de usuários conectam-se aos celulares. Segundo pesquisas realizadas, o telefone celular é um dos dispositivos tecnológicos mais procurados em todo mundo. Com certeza, a utilização desse aparelho multimídia em sala de aula, no qual é possível filmar, escrever textos, tirar fotos, navegar pela internet, ler livros, enviar mensagens, realizar cálculos, dentre outros, se utilizado como recurso didático, será muito útil, tanto para alunos quanto para professores.

Nesse contexto, pressupõe-se que nas escolas públicas brasileiras, em sala de aula, é mais fácil encontrar alunos com celular, do que outro recurso didático, como projetor multimídia, televisores, etc. aos quais o professor possa utilizar como recurso didático, e que tornaria suas aulas mais proveitosas e interessantes. Dessa feita, esse projeto se propõe a sugerir a utilização, com consciência e responsabilidade, do celular que como nova tecnologia, se bem utilizada, com certeza trará muitos benefícios, contribuindo assim com o processo ensino aprendizagem dos alunos.

II- OBJETIVO GERAL

• ·         Incentivar a utilização do uso do celular por alunos e professores, de forma crítica e consciente, como nova tecnologia e ferramenta pedagógica interdisciplinar, que possibilita o desenvolvimento de habilidades e capacidades como análise, síntese, dentre outras, o qual deverá contribuir com o processo ensino aprendizagem dos alunos.

III- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• ·               Refletir sobre o uso do celular consciente e com responsabilidade em sala de aula.

• ·         Desenvolver diversas habilidades, relacionando informações, com a capacidade de julgar, correlacionar, analisar, sintetizar, dentre outras.

• ·         Tornar o processo ensino aprendizagem mais prazeroso e interessante.

IV-METODOLOGIA

Inicialmente, sabemos que para que haja a interdisciplinaridade, existe a necessidade do planejamento conjunto dos professores das disciplinas afins, os quais após escolherem juntamente com os alunos um tema, por exemplo: violência na escola, reciclagem, cuidados com ambiente escolar, dentre outros. Deverão elaborar um projeto para que esse referido tema seja desenvolvido.

 Os professores então direcionam as atividades para os alunos, os quais, com a utilização do celular tanto em sala de aula, quanto nos ambientes necessários para captarem o material necessário. Nesse sentido, os mesmos irão desenvolver o referido projeto, com a possibilidade de postarem o que foi coletado de materiais em redes sociais, como Twitter, Facebook, ou Blog, dentre outros, de acordo com a escolha dos envolvidos. 

Sugestão de atividades para serem utilizadas com o uso do celular:

·         Pesquisas na internet

·         Vídeos

·         Fotos

·         Envio de mensagens

·         Realização de cálculos

·         Pequenos textos

·         Outros que se julgar necessário.

V- RECURSOS DIDÀTICOS

• ·         Aparelho celular

• ·         Projetor multimídia

• ·         Computador

• ·         Cadernos

• ·         Canetas

• ·         Papel a 4

• ·         Impressora

• ·         Outros que se julgar necessário

VI- AVALIAÇÂO

·         Dos alunos: 

•  o No processo de avaliação com relação aos alunos, serão considerados dados quantitativos e qualitativos tendo como critérios a participação e o interesse dos mesmos nesse processo.

·         Do Projeto

•                                                                                                                                               Semestralmente o projeto será avaliado por todos os envolvidos, visando se necessário o replanejamento das ações desenvolvidas. Nesse sentido é importante a ação reflexão ação para que as atividades sejam repensadas e reelaboradas de acordo com a necessidade das turmas.

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UTILIZANDO REDES SOCIAIS DE FORMA CRÍTICA E PRODUTIVA

Hoje em dia é muito comum, encontrar pessoas conectadas em Redes Sociais em qualquer lugar e a qualquer hora. O avanço tecnológico nos tem levado a essa nova realidade, desconhecida até alguns anos atrás. Isso tem influenciado muito o desinteresse de nossos jovens, nas escolas, porque percebe-se que apesar do avanço tecnológico a escola ainda continua a mesma de centenas de anos atrás, na maioria das vezes, com a metodologia do ensino tradicional.

Isso é preocupante. Percebo que existe a necessidade de novas metodologias na escola, que insiram essas novas formas de relacionamento on line ou novas mídias capazes de influenciar e mobilizar pessoas com objetivos comuns, para tornar o ensino mais prazeroso e interessante para todos. Entendo que ainda existam pessoas, como alguns colegas professores, que temem essa conectividade, o medo da exposição, obviamente é natural essa preocupação. Lembro que eu, por exemplo, também tinha um pouco de medo, mas aos poucos, quando precisei criar um blog, para interagir com meus colegas professores, senti que com alguns cuidados poderia usufruir sim dessa nova tecnologia. Porque não?

Acredito que daqui a alguns anos a utilização de novas metodologias com a utilização principalmente das Redes Sociais nas escolas, será uma realidade, pois já temos exemplos em alguns estados brasileiros, de que isso é possível e pode dar certo. Creio que nós, como seres pensantes podemos contribuir de certa forma para que isso aconteça, muito embora saibamos que somos uma gota d’água no oceano, mas desistir jamais, o importante é seguir em frente, sem medo de ser feliz.

REFLEXÃO SOBRE PARTICIPAÇÃO EM REDES(FÓRUM)

OS JOVENS E A CIBERCULTURA

 

 A cibercultura como produção da nova cultura contemporânea  no espaço tecnológico, criada pela nova relação entre a técnica e a vida social é um fato nos dias atuais. Nesse sentido, os jovens, nascidos nesse período no qual a sociedade é marcada por essa cibercultura, a qual vai além da simples instrumentalização técnica do sujeito, estão propensos a ser influenciados por essa nova cultura.

Nesse contexto, isso acontece porque o jovem, vive uma fase de mudanças, onde tudo é novidade. Convive com buscas do que acha melhor, ou seja, escolhas e modo de agir. É influenciado pelo meio, e isso contribui para a formação de seu caráter.

Por outro lado, na sociedade em que vivemos atualmente, tudo acontece muito rápido; as informações "voam". e com certeza existe a necessida de, principalmente na escola, as novas mídias digitais, possam contribuir para instrumentalizar esse indivíduo no sentido de que ele possa transformar os conhecimentos obtidos para uma vida melhor.

QUEM SOU EU

 

OLÁ PESSOAL, MEU NOME É ROSA DALVA, TRABALHO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ABEL MARTINS E SILVA EM MOSQUEIRO DISTRITO DE BELÉM, PA, COMO COORDENADORA PEDAGÓGICA E EM SANTA BÁRBARA DO PARÁ NA ESCOLA "DR. PÁDUA COSTA" COMO COORDENADORA DA SALA DE INFORMÁTICA E PROFESSORA DE FILOSOFIA. 

ESTOU FAZENDO O CURSO DE REDES DE APRENDIZAGEM NO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL EM BENEVIDES-PA , CUJO OBJETIVO É PREPARAR OS PROFESSORES PARA COMPREENDEREM O PAPEL DA ESCOLA FRENTE À CULTURA DIGITAL, DANDO-LHE CONDIÇÕES DE UTILIZAREM AS NOVAS MÍDIAS SOCIAIS NO ENSINO. DESSA FEITA COM A PERSPECTIVA DE QUE O MESMO ME POSSIBILITARÁ A AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS NA ÁREA ENFOCADA, O QUE MUITO ME AJUDARÁ NO DESENVOLVIMENTO DE MEU TRABALHO EM SALA DE AULA.